Los trastornos de conducta de niños y adolescentes: un presunto diagnóstico que debe ser investigado
Els trastorns de la conducta en la infància i adolescència: la seva lectura i complexitat des de diferents àmbits
Alumnes amb dificultats en la regulació del comportament a la infància i adolescència: la seva incidència en l’entorn escolar i en l’activitat dels docents. Evidències i reptesAlumnes amb dificultats en la regulació del comportament a la infància i adolescència: la seva incidència en l’entorn escolar i en l’activitat dels docents. Evidències i reptes
Alumnes amb dificultats en la regulació del comportament a la infància i adolescència: la seva incidència en l’entorn escolar i en l’activitat dels docents. Evidències i reptes
“Els trastorns de la conducta en la infància i adolescència: la seva lectura i complexitat des de diferents àmbits”
Infanteses i adolescències líquides
Els trastorns de la conducta en la infància i adolescència: la seva lectura i complexitat des de diferents àmbits
Trastorns de conducta al DSM-5: neixen o se’ns fan?
Els trastorns de la conducta en la infància i adolescència: la seva lectura i complexitat des de diferents àmbits
La complexitat del procés diagnòstic en el TDAH i les seves repercussions
La complexitat en els trastorns de conducta del nen i de l’adolescent. Avenços en la investigació
Ambient primerenc, factors de risc i trastorns de conducta en la infància i adolescencia
La complexitat en els trastorns de conducta del nen i de l’adolescent. Avenços en la investigació
Articulació del treball clínic amb el treball sociopedagògic
Recursos i dispositius
Adolescència i trastorns de conducta: una experiència relacional terapèutica en el marc d’un hospital de dia
Intervencions des de la clínica